Vorläufiger Stoffverteilungsplan Politik / Wirtschaft
Klasse 8

Fachkonferenzbeschluss v. 17.1.2007

Die Reihenfolge der Themen ist grundsätzlich variabel (s. Kerncurriculum S. 15).
In Jahren, in denen eine Kommunalwahl stattfindet, sollte das Thema „Politik im Nahbereich“ jedoch zeitnah behandelt werden.
Die Fachkonferenz favorisiert es darüber hinaus grundsätzlich, diesen Themenkomplex den wirtschaftsbezogenen Fragen voranzustellen.

Teilaspekte des Themas „Leben in der Familie (Familie und ihre Erziehungsfunktion, Verhältnis der Generationen)“ wird - dem didaktischen Prinzip „vom Nahen zum Fernen“ folgend - aus Klasse 10 auf Klasse 8 vorgezogen.

Der zeitliche Umfang der Themenbereiche „Einführung / Politik im Nahbereich“ umfasst etwa ein Schulhalbjahr. Die Themenbereiche 8/1 und 8/3 verteilen sich zu gleichen Teilen auf das verbleibende Halbjahr.

Fett gedruckte Inhalte sind als verbindliche Inhalte dem Kerncurriculum entnommen.

„Im Vordergrund des Unterrichts steht der Erwerb von Kompetenzen. Der Unterricht ist so anzulegen, dass sich durch die Auswahl geeigneter Aufgaben die erwarteten Kompetenzen entwickeln können.“ (s. Kerncurriculum S. 16)
Grundsätzlich fördert die unterrichtliche Organisation mit der Erarbeitung der Themen und Inhalte zugleich den Erwerb von Kompetenzen aus allen drei Kompetenzbereichen. Die Zuordnung einzelner Kompetenzen im Stoffverteilungsplan weist darüber hinaus auf besonders geeignete Verknüpfungen zwischen inhaltlicher Ebene und Kompetenzerwerb hin.

Verbindliche Themen	Inhalte (Verbindlich / fakultativ)	Anregun-gen zur Unterrichts-gestaltung	Bezug zum Lehrbuch/ Materialien	Kompe-tenzen
Einführung in das Fach Politik	Aufgaben der Politik - Das Zusammenleben organisieren und gestalten	Rollenspiel	S. 8-13 „Was ist Politik“	KP 1

8/2 Politik im Nahbereich

1. Aufgaben der Kommunen und ihre Stellung im Gesamtstaat	Kommunale Selbstver-waltung Bund - Länder - Kommunen	Rathaus-erkundung (S.19)	S. 16-19 „Wo begegnen wir der Gemeinde im Alltag“ „Wofür muss die Gemeinde sorgen?“	KP 3
2. Zusammen-wirkung der Organe der kommunalen Selbstverwaltung	Rat Bürgermei-ster Verwaltungs-ausschuss Verwaltung	Verfolgen eines mögl. konkretes, aktuelles Fallbeispiel wie Huntebad/ ECE (Alternative s. Rollenspiel S.32) Besuch einer Sitzung des Stadtrates	S. 26-28 „Wer trifft die politischen Entscheidungen in der Gemeinde?“ „Wie verläuft der politische Entscheidungs-prozess?“	KP 2, 3, 4 K 4, 5, 6
3. Formen der politischen Beteiligung	Wahlen Passives / aktives Wahlrecht Mehrheits-Verhältnis-wahlrecht Verschiedene Mehrheiten Kumulieren/ panaschieren Bürger-begehren, -entscheid Bürger-initiativen, ehrenamt-liches Engagement	Auswertung der aktuellen / letzten Kommunal-wahlen Zusammen-setzung des Stadtrates OL	S. 29 „Wie werden Rat und Bürgermeister gewählt?“ S. 24/25 „Welche gesellschaft-lichen Aktivitäten bereichern das Gemeinde-leben?“ fehlt im Buch: direkt-demokratische Verfahren	KP 2 K 4, 5, 6
4. Kommunale Finanzen und kommunale Haushaltspolitik	Einnahmen und Ausgaben der Kommune	Haushaltsplan der Stadt OL	S. 20-23 „Auch die Gemeinde muss haushalten“	K 5
5. Beteiligungs- und Mitwirkungsrechte der Ss in Schule und Gemeinde	Mitwirkungs-rechte lt. Nds. Schulgesetz	Jugend-gemeinderäte SV-Arbeit/ Niedersächsi-sches Schulgesetz	S. 30/31 „Wie können Jugendliche sich in die Politik der Gemeinde einmischen?“ S. 36-40 „Demokratie in der Schule?“	KP 3, 5

8/1 Der Jugendliche im Wirtschaftsgeschehen und seine Stellung in der Rechtsordnung

1. Entschei-dungen jugendlicher Konsumenten in Bezug auf ökonomische Kategorien	Bedürfnisse, Güter, Knappheit, ökonomi-sches Prinzip, Alternativ-kosten	Taschengeld (Umfang, Zielsetzung, Verwendung) jahrgangs-, klasseninterne Umfrage Kategorisierung von Bedürfnissen	S. 98 - 134 „Wirtschaft - was ist das?“ „Mit dem Geld auskommen“ „Was heißt eigentlich „ökonomisch vernünftig?““	KW 1
2. Einfluss-faktoren auf das jugendliche Konsum-verhalten	Verkaufs-strategien, Bezugs-gruppen	Werbung, Idole, Jugendzeit-schriften Collage	S. 110 - 121 „Jugendliche in der Wirtschaft“ S. 72 „Tabakwerbung verbieten?“ „Anregungen zur Analyse von Werbeanzeigen“	KW 1, 4,
3. Orientierung auf Märkten	Funktion-en von Märkten und Preisen, Preisver-gleiche, Verbrau-cherbera-tung	Auswahl eines Handyvertra-ges, Zusammen-arbeit mit Verbrau-cherberatung/ Jugendamt (Thema: Verschuldung bei Jugendlichen) Experten-gespräch	S. 130 - 137 „Kaufen und verkaufen“	KW 1
4. Leben in der Familie	Familie und ihre Erziehungs-funktion Verhältnis der Generatio-nen Familie im Wandel Geschlechter-rollen im Wandel Umgang mit Konflikten	Rollenspiel	S.44 -55 „Was ist eigentlich eine Familie“, „Was bedeutet mir Familie?“ „Wie war es vor 100 Jahren -wie ist es heute?“ „Wer nimmt welche Rolle ein?“ „Wie kann man mit Konflikten umgehen“	KP 1
5. Stationen auf dem Weg zur Mündigkeit	Rechts-, Geschäfts-, Deliktfähig-keit, Strafmün-digkeit	Fallorientie-rung, insbes. Straßenverkehr Integration des Moduls „Regeln“ des Mobilitäts-erlasses (Schwerpunkte: „Regeln und Konventionen“, „Aufgaben des Gesetzgebers im Straßenverkehr“, „Aufgaben der Versicherungen“ Vertragsrecht Jugendschutz-gesetz	S. 90 „Rechte und Pflichten von Kindern und Jugendlichen“ S. 76 „Jugendstrafe - angemessen und zweckmäßig?“ www.dein-ding.vz-niedersach-sen.de (Verbraucher-recht/ Jugendliche)	KP 3
6. Funktionen des Rechts und Organe der Rechtspre-chung	Organisa-tion und Aufgaben der ordentli-chen Gerichts-barkeit, Unterschied zwischen Zivil- und Strafpro-zess, Gewalt-monopol des Staates	Gerichtsbesuch Besuch der Jugendgerichts-hilfe in der Schule Rollenspiel	S. 86 „Die Strafgerichts-barkeit im Rechtsstaat“	KP 3

8/ 3 Wirtschaftliches Handeln in Haushalt und Betrieb

1. Einkom-mensquellen und Einkommens-verwendung	Arbeits- Vermögens-, Übertragungs-einkommen, Auskommen mit dem Einkommen	Arbeit mit Statistiken		KW 1
2. Bedeutung von Arbeit und Arbeitsteilung	Arbeitsplatz-sicherheit, Arbeitslosig-keit, betriebliche, zwischen-betriebliche Arbeitsteilung	Modellspiel zur Arbeitsteilung (Zerlegung eines Produktions-prozesses)		KW 2
3. Aufgaben von Unternehmen und betriebliche Grundfunktio-nen	Beschaffung, Produktion, Absatz		S. 124 „Güter und Dienstleistungen - wie entstehen sie?“	KW 2
4. Haushalte und Unternehmen im einfachen Wirtschafts-kreislauf			S. 140- 145 Thema:“Geld“ S. 146 „Wirtschaftskreis-lauf: Geld und Güter in Bewegung“	KW 2, 3

Verantwortlich: Kip / e-a-d | Stand: 03.12.2007

Vorläufiger Stoffverteilungsplan Politik / Wirtschaft Klasse 8

Fachkonferenzbeschluss v. 17.1.2007

8/1 Der Jugendliche im Wirtschaftsgeschehen und seine Stellung in der Rechtsordnung

8/ 3 Wirtschaftliches Handeln in Haushalt und Betrieb

Vorläufiger Stoffverteilungsplan Politik / Wirtschaft
Klasse 8